APRECIACIÓN BIBLIOGRÁFICA

- Aprender y enseñar en la escuela / Castellanos Simons, Doris....[et al.]. – La

Habana : Ed. Pueblo y Educación, 2002. – 141p.

Libro magnífico. Excelente herramienta para el trabajo de los educadores que podrán encontrar en sus páginas, con términos esclarecedores, aspectos tan importante como educación, aprendizaje y desarrollo; y propuestas alternativas para promover un aparendizaje desarrollador. Además, contiene una caracterización muy actualizada de los problemas y desafíos de la Educación en Cuba.

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- Torroella González, Gustavo. Como estudiar con eficiencia. – La Habana : Ed.

de Ciencias Sociales, 1984. –127p.

Libro útil. Con una intención abarcadora, aunque un poco superficial, el autor pretende dar una visión global y necesaria de todos los aspectos que se relacionan con la actividad del estudio. Hace una caracterización de las cuestiones psicológicas, físico-ambientales, personales y conceptuales vinculadas con el estudio. Ofrece un conjunto de técnicas para mejorar la memoria, la lectura, la comprensión y procedimientos para organizar la actividad de estudiar.

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- Avendaño Olivera, Rita María. Una escuela diferente. / Rita María Avendaño

Olivera, Alicia Minujin Zmud. – La Habana : Ed. Pueblo y Educación, 1988. –

185p.

Libro necesario. Es un antecedente imprescindible para tener un punto de partida en relación al estudio de la autorregulación. Las autoras fundamentan y exponen algunas de las experiencia acumuladas durante cinco años de experimentación en la organización del sistema de actividades en la escuela, ofreciendo datos muy precisos de la metodología para la evaluación de la experiencia.

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- Silvestre Oramas, Margarita. Aprendizaje, educación y desarrollo. – 2 ed.. – La

Habana : Ed. Pueblo y Educación, 2001. – 117p.

Libro inicial. Es una publicación del proyecto cubano TEDI (Técnicas de Estimulación del Desarrollo Intelectual). Argumenta una concepción didáctica para una enseñanza desarrolladora y expone detalladamente cinco técnicas o procedimientos que estimulan el desarrollo intelectual y el aprendizaje.

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- Miari Casas, Armando. Organización y metodología de la enseñanza práctica. –

La Habana : Ed. Pueblo y Educación, 1982. – 396p.

Buen libro. Un poco ambicioso, pero constituye una guía necesaria para comprender los procesos y actividades funcionales en la enseñanza práctica. Expone un grupo de conceptos importantes de la pedagogía y los explica en función de la temática principal, aunque con tendencia a la caducidad en algunos aspectos pues el libro ya comienza a envejecer.

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- Rico Montero, Pilar. Técnicas para un aprendizaje desarrollador en el escolar

primario. – La habana : Ed. Pueblo y Educación, 2002. – 110p.

Es un libro complementario. Expone algunas técnicas para la estimulación del desarrollo intelectual de los escolares primarios, además de una interesante caracterización psicopedagógica de estos escolares. Es una publicación del proyecto TEDI.